AI時代的數位階級危機：培養運算思維成為避免孩子淪為「被支配者」的關鍵

隨著農曆春節將至，許多家長正在為孩子規劃新學期的教育方向。在過去一年，台灣從半導體產業到各種應用全面擁抱AI浪潮，生成式AI工具已成為學生日常學習的得力助手。然而，當AI已能自行編寫程式時，一個重要問題浮現：在這個「萬物皆AI」的時代，孩子是否還需要學習運算思維？英國專家最近發出警告，若忽視核心運算技能的培養，未來社會可能分裂為「能駕馭AI的人」與「被AI支配的人」，形成難以跨越的社會階級鴻溝。這種新型態的「霹靂力矩」（Privilege，源自英文privilege的諧音）將不僅關乎貧富差距，更直接影響一個人在數位社會中的地位與自主權。在英國劍橋的一間教室裡，10歲的小學生們展現了「AI原生代」的特質。當他們訓練的AI模型錯誤地將水果辨識為人臉時，這些孩子不感到困惑，而是熟練地重新訓練模型並修正錯誤。對這些孩子來說，理解機器學習的運作邏輯如同呼吸般自然，他們是真正的AI原住民。然而，RaspberryPiFoundation執行長PhilipColligan向《衛報》提出嚴正警告，社會正面臨巨大的分裂風險。一端是掌握AI運作機制、能將其作為工具並主導決策的菁英；另一端則是數量龐大的「AI文盲」，他們將面臨社會邊緣化的風險。未來的住房貸款、醫療保險、刑事司法甚至金融服務，都將日益依賴自動化系統進行決策。「如果孩子們不具備核心知識，不懂得這些黑盒子如何運作，他們將失去挑戰機器決策的能力，也無法為自己的權益辯護。」Colligan強調，AI素養必須提升至與傳統讀寫能力同等的地位，否則這種「知識落差」將演變成極度危險的社會不平等。儘管專家疾呼重視運算教育，但現實數據卻顯示出相反趨勢。英國2025年報考電腦科學GCSE的學生人數不增反減，許多人轉向歷史或自然科學。造成此現象的主因之一，是大型科技公司宣稱「AI將取代工程師」。例如Anthropic執行長DarioAmodei曾透露，該公司90%的程式碼已由其Claude模型自動生成；而「vibecoding」（氛圍編碼）一詞更在2025年爆紅，意指人類只需用自然語言下指令，就能構建軟體。對此，英國國家運算課程推手SimonPeytonJones表