萬人連署倡議縮短國高中上課時間 EdYouth建議優先開放國中小早自習自由參加

近日「公共政策網路參與平台」上有提案建議將國高中上課時間縮短為10時至16時，獲得上萬人附議，希望能解決學生長期睡眠不足與學習效率低落的問題。對此，EdYouth台灣一滴優教育協會於9月16日發表聲明，呼籲教育部正視兒少休息權與心理健康，積極回應學生訴求，並建議優先研議開放國中小早自習自由參加的可行性。EdYouth理事長蔡其曄指出，根據經濟合作暨發展組織（OECD）統計，台灣中小學生每年上課時數位居全球之冠。加上課後補習與升學壓力，已嚴重壓縮學生所需的休息時間。值得注意的是，早在2017年就有民眾透過「公共政策網路參與平台」提出延後到校的訴求，教育部後於2022年修訂高中生在校作息規定，推動早自習不再強制到校。EdYouth表示，學生在長時間的學校生活與課後補習下，不僅休息時間被壓縮，也背離108課綱「適性揚才」的精神。根據教育部統計，108課綱施行後，文理補習班數量不減反增，甚至有立委質疑「補習班比超商多」。EdYouth的調查也顯示，儘管108課綱以多元學習為目標，但在升學主義與考試壓力未減的情況下，學生課後補習風氣依舊盛行。針對平台提案中提到「慢性睡眠剝奪導致學習效率大減、憂鬱情緒增加、自傷自殺風險提升」的問題，蔡其曄引用衛福部統計指出，12至17歲少年的死因排名中，自殺以24.4%位居第二，僅次於事故傷害的30.2%。他強調正視國高中生心理健康議題刻不容緩，並呼籲衛福部應針對18歲以下自殺個案進行死因回溯，研究其背後的結構性因素。蔡其曄進一步指出，近兩次聯合國「兒童權利公約（CRC）」國際審查中，國際委員持續關切台灣兒少的休息與遊戲權，並提醒兒少長時間待在學校及補習班等高壓環境，恐對身心發展造成負面影響。EdYouth呼籲教育部積極回應學生訴求，正視學生長期休息時間不足的問題，針對課綱與課程規劃展開廣泛討論，並提供學生課後學習與活動的相應配套支持。同時應檢視近年文理補習班不減反增的現象，在未來課綱調整中，將學生的遊戲權、休息權與心理健康納入考量，確保課綱能落實聯合國兒童權利公約