台日青年走入宜蘭農村　五天四夜共學探索永續食農　泰拉學校首屆「地之校」圓滿落幕

由1221未來教育發展協會主辦，政治大學安倍晉三研究中心，日本研究學位學程、清華大學立德領導人才培育計畫、佛光大學永續辦公室共同合作的「泰拉學校－地之校」，日前於宜蘭圓滿完成五天四夜跨國共學營隊。來自日本早稻田大學十位師生與清華大學立德領導人才培育計畫師生，以「城鄉共創、永續食農」為主題，透過設計思考、AI工具、田野調查與跨文化交流，走進農村真實場域，從地方工作者的生命故事中尋找值得解決的問題，並提出創新方案。 不同於一般以參訪為主的營隊，泰拉學校強調「在真實世界中學習」。學生們走訪阿聰自然田、水月農莊、慢島生活、深溝水圳及佛光大學等場域，透過自然農法體驗、生態調查、地方職人訪談與設計思考工作坊，深入理解半農半X、都市移居、農產品加工、農村育兒及地方創生等議題。活動期間，台灣與日本學生全程混合編組，運用AI工具完成中、日、英三語訪談逐字稿整理，並在短短五天內完成問題分析與解決方案設計。 除了專案合作，營隊也十分重視跨文化交流。第二天晚上特別設計「台日交流晚會」，透過台語中的日語外來語、日本歌曲等元素設計互動遊戲，讓兩國學生在輕鬆的氛圍中自然破冰，也讓文化交流從課堂延伸到生活。 帶領學生參與活動的清華大學立德領導人才培育計畫導師賴郁雯表示，學生平時雖然經常參與國際交流，但多半停留在論壇或短期參訪，像這樣五天四夜共同生活、共同研究、共同解決問題的深度交流十分難得。「學生們白天一起訪談、一起討論，晚上還會在南澳的星空下散步聊天，真正建立起跨國友誼，而不是只有短暫的交流。」 全程隨隊參與的早稻田大學教授上杉勇司則表示，自己長期在大學從事研究工作，大部分時間都待在辦公室，已經很久沒有真正走進田野。「平常我們都是透過大腦吸收知識，但這次是用身體去感受自然。」他認為，透過親自走進山林、農田與地方社區，學生能以五感體驗自然，這是教室裡難以取代的重要教育經驗。 這趟旅程也改變了許多學生對農業與土地的想像。 清華大學物理系學生刁元廷分享，自己平時很少接觸大自然，在南澳原生植物園進行五感體驗時，第一次真正感受到森林帶來的放鬆。他更坦言，過去一直以為務農的人，大多像自己的阿公阿嬤一樣，是因為生活所迫而留在土地上；但這次訪談許多年輕農夫後才發現，不少人是主動選擇離開都市，回到農村實踐自然農法，希望建立另一種生活方式，完全翻轉了他對農業的既定印象。 清華大學學生丁芯蕾則表示，在水月農莊聽見莊主張明麗分享因病投入自然農法的生命故事後，「醫食同源」四個字讓她留下深刻印象。她開始重新思考食物與健康之間的關係，也理解原來飲食背後承載的不只是營養，更是一種生活理念。 來自早稻田大學的學生五十嵐悠月則表示，阿聰自然田採用的是源自日本的秀明自然農法，讓他驚訝於日本農法在台灣持續發展，也重新看見台灣與日本之間深厚的文化連結。 營隊最後一天於佛光大學進行成果發表，四組學生根據田野訪談成果，分別提出「農產品品牌化」、「農事體驗服務設計」、「農村互助育兒平台」以及「半農半X青年入村生活指南」等四項地方創新提案，希望協助地方工作者解決農產品價值提升、體驗設計、育兒支持及青年返鄉等實際問題。 泰拉學校創辦人、1221未來教育發展協會理事長江宜汾表示，自己出身新聞媒體，在長期觀察社會變遷後，她認為AI時代的年輕人需要培養的，不只是科技能力，更需要重新走回自然、走進真實世界，也走向自己的內心。 她表示，當AI愈來愈能取代知識與技能的傳遞，人類真正無法被取代的能力，將是觀察、同理、跨文化合作、設計思考，以及面對真實世界問題並採取行動的能力。因此，泰拉學校希望培養的，不只是認識永續議題的青年，而是具備這些未來核心能力的新世代人才。 江宜汾指出，泰拉學校以「地、海、天」三所分校為主軸，首屆「地之校」只是起點，未來將持續推出聚焦高山生態的「天之校」以及海洋教育的「海之校」，帶領更多年輕人走入不同自然場域，認識自己，也重新理解人與土地、人與自然、人與社會的關係。她期待透過真實場域的學習，引導青年從理解地方出發，培養面對未來世界的視野與行動力，並以創新思維回應全球永續發展所面臨的各項挑戰。 江宜汾表示：「五天四夜的營隊，真正留下來的不是四份專案，而是學生開始願意走進真實世界、理解不同文化、看見土地價值的能力。營隊的結束不是句點，而是這群年輕人未來持續探索世界、實踐永續行動的開始。」 在原生園靜坐打開五感體驗與土地的連結。（圖片來源 : 1221未來教育發展協會）   ＊邀請您下載《鉅聞天下新聞網》App，點我下載 App，或 加入Line 好友，每天為您推薦有價值的好新聞。