中國發布教師AI應用調查報告　逾九成教師已在課堂中使用生成式AI

（鉅聞天下／綜合報導）中國大陸教育部於今（12）日發布《中國教師生成式人工智慧應用報告（2026）》，這份報告首度以大規模田野調查方式，全面呈現大陸教師在AI時代的實際應用狀況。調查結果顯示，高達92.3%的教師已將生成式AI工具融入日常課堂教學，96.1%的教師主動學習相關技術，顯示AI正以極快速度滲透至大陸教育體系，但同時也浮現學生過度依賴科技及城鄉資源分配不均等隱憂。 根據陸媒報導，這份報告蒐集了全國30個省、自治區及直轄市共8.6萬名教師的調查數據，並彙整超過400萬字的文本資料，首次有系統地描繪出中國教師在人工智慧素養、角色轉型、制度配套與教學創新等面向的完整樣貌，為智慧時代的師資培育提供了重要的實證基礎。 報告指出，大陸教師的AI素養呈現「認知持續深化、態度逐漸穩定、應用範圍擴大」的發展趨勢，其中69.4%的教師已清楚意識到自身角色正在轉變。然而，也有86.0%的教師對學生過度仰賴AI感到擔憂，認為這可能削弱學生的獨立思考與自主學習能力。 在區域發展方面，教師運用AI的能力呈現明顯的地理落差，東部地區領先、中部居中、西部相對落後，尤其在多元工具整合與創新教學設計等進階應用上，差距更為顯著。此外，67.4%的教師反映目前缺乏適合教學情境的AI資源，62.9%則指出現有技術的穩定性仍有不足，凸顯實際推動過程中仍存在不少瓶頸。 報告進一步分析，生成式AI的普及正促使教師角色產生根本性轉變，從過去的「知識傳授者」逐步轉型為「人機協同設計者」與「學習環境建構者」。教師的核心價值也隨之重新定位，聚焦於情感陪伴、價值觀引導及思維啟發等AI技術難以替代的層面。 在政策推動與制度建設方面，大陸已建立起「國家統籌規劃、地方主導執行、學校具體落實」的三級推動機制。根據官方數據，國家智慧教育平台已累計上線200學時的AI相關課程，培訓教師人次超過3000萬，並在全國103個地區及學校展開試點計畫，同時建成或升級約4.3萬間智慧教室與教師研訓空間，為AI教育的全面推廣奠定硬體基礎。