以畫筆延伸藝術體驗—陪伴偏鄉學童描繪世界

(記者林駿翰／綜合報導)時藝持續投入偏鄉兒童的文化教育與美感培養，總經理林宜標表示：「讓台灣偏鄉的孩子們有機會接觸藝術及感受文化。為延續學童參與國立歷史博物館觀展的學習體驗，規劃戶外寫生活動，讓藝術從『被觀看』轉化為『主動創作』以深化整體學習歷程。」 學童透過觀察周遭環境與生活細節，以畫筆描繪眼中世界。無論是建築輪廓或自然景色，都成為創作靈感的來源，以孩子們自身觀察出發，將所見所感轉化為畫面，一幅幅作品展現出鮮明色彩與豐富想像，也映照出他們對世界的細膩觀察。 由於寫生活動場地剛好可遠眺國立歷史博物館背面景致，孩子們將眼前所見轉化為畫面，運用鮮明的紅色與綠色描繪建築結構，透過簡潔有力的線條與大面積色塊，呈現出對空間與形體的直觀理解，畫面充滿童趣，也真實反映當下的觀察經驗。 ▲描繪寫生活動現場所見的國立歷史博物館景致，以鮮明色彩與大面積構圖呈現建築結構，展現孩子對空間的直觀觀察。（圖為上林國小一年級學生畫作）   也有學生以巴洛克時期畫家法蘭茲・維爾納・塔姆的《花卉、兔子與果實靜物》為靈感，細膩描繪花瓶景象，並加入生動的兔子元素，讓畫面在寫實基礎上增添故事性。這類創作多源自學生們參觀完「維也納美景宮百年花繪名作展」特展後的印象延伸，將深刻的視覺記憶轉化為個人表達，展現從觀察、理解到再詮釋的創作歷程。   ▲以經典靜物作品為靈感，結合兔子角色元素，在寫實基礎上增添故事性與情感表達（圖為三和國小五年級畫作）   ▲從展覽印象延伸創作，透過圖案與鮮豔色彩構築畫面，展現出鮮明且富有生命力的創作表現。（圖為五峰國小一年級畫作）   這些作品不僅呈現多元的創作面貌，也展現孩子們在藝術學習中逐步累積的觀察力與想像力。 在寫生活動現場，孩子們專注描繪眼前景象，從觀察到創作，一筆一畫之間慢慢建立起對世界的理解。讓藝術不只是被觀看，更成為孩子表達自我、認識世界的一種方式。 未來，時藝也希望能陪伴更多孩子接觸藝術，讓他們在創作中找到樂趣，也在想像中慢慢認識這個世界。 ＊邀請您下載《鉅聞天下新聞網》App，點我下載 App，或 加入Line 好友，每天為您推薦有價值的好新聞。