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立足台灣 放眼天下
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教育部自110學年度起推動「以數位教學提升偏遠地區學生英語力計畫」，招募大專院校學生擔任偏鄉學童的英語學伴，透過數位科技跨越城鄉距離，5年來累計服務達2117人次，有效提升偏鄉孩子開口說英語的意願與自信。
教育部指出，這項計畫推動以來，參與學校及學生人數持續成長，至114學年度已擴展至100所學校，累計投入遠距教學的「大學伴」達351人次。計畫採取1對1或1對3的遠距教學模式，搭配酷英線上學習平台，由大專生以大哥哥、大姊姊的角色陪伴偏鄉學童學習英語，透過多元的單字教學方式與互動遊戲設計，讓孩子在輕鬆有趣的氛圍中循序漸進累積英語能力。
根據課後調查結果，超過85%的學童認為計畫有助於提升英語學習興趣，逾60%的學童變得更願意主動開口說英語，不再畏懼犯錯，並在「被陪伴」的溫暖感受中逐步建立起學習信心。教育部表示，未來將持續推動這項計畫，結合數位科技與教學創新，進一步縮短城鄉英語教育落差，為偏遠地區學童創造更優質的學習環境。
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