加薩戰火中的教育重建：兒童在瓦礫間尋求知識與生存

以哈衝突停火協議達成後，加薩地區的兒童終於能夠重返學習環境，但他們面臨的挑戰遠超過單純的課業問題。在這片飽受戰火蹂躪的土地上，孩子們不僅缺乏基本的學習資源，還必須肩負起為家庭尋找食物和水源的重任。根據聯合國統計，過去兩年的衝突中，加薩地區97%的學校遭受不同程度的破壞，大多數校舍需要全面重建或大規模修繕。許多尚可使用的學校也被轉為安置流離失所者的臨時避難所。聯合國兒童基金會(UNICEF)警告，孩童離開學校的時間越長，永久輟學的風險就越高。在這樣的環境下，加薩的教育工作者們正努力創造學習空間。聯合國近東巴勒斯坦難民救濟和工程處(UNRWA)與加薩教育部合作，在以色列軍隊未占領的地區逐步恢復教育活動。孩子們如今只能在建築廢墟中搭建的帳篷裡上課，且幾乎沒有書籍和學習用品可用。11歲的哈吉(LayanHaji)每天需步行半小時才能到達臨時教室，途中滿是難以行走的瓦礫。儘管身著破舊的衣物，她仍然微笑著說：「雖然沒有書，沒有筆記本，我還是很高興能重新上學。」這位住在加薩塔爾哈瓦難民營的女孩夢想成為一名醫生。對於已經與家人逃難十次的謝爾丹(Sheldan)來說，重返學校是珍貴的心靈慰藉。他的日常生活主要圍繞著尋找基本生存資源：「每天早上我都要去提水，還要排隊領麵包。」這樣的生活現實是許多加薩兒童的共同經歷。卡塔米學校校長希納維(Imanal-Hinawi)表示，學校正努力為學生提供書籍和學習用品，但同時也擔憂孩子們能否專心學習。由於戰爭的影響，許多家庭失去了經濟支柱，迫使這些本應在校園快樂學習的孩子承擔起家庭生存的責任。希納維描述了無數加薩兒童手持各種容器，在擁擠人群中為家人爭取食物的場景。為了緩解孩童的心理創傷，學校採用了創新的教學方法，如通過舞蹈比賽解數學題，或通過喜劇小品朗誦詩歌。目前已有超過2.5萬名兒童加入這些新的學習空間，約30萬名兒童參加線上課程，但這遠低