台灣930名偏鄉學生學習狀態曝光 教育溫度計揭近半低溫壓力 游榮吉、東海、台中數發局啟動AI教育支持

在台灣各地的偏鄉學校中，近一半孩子正面臨學習動力不足與壓力的兩難。東海大學、游榮吉教育基金會與國立台北教育大學合作推動的「教育溫度計調查計畫」顯示，930名學童中，雖有55.7%處於適溫學習狀態，但仍有21.1%長期感到焦慮壓力，23.2%逐漸失去動力。這份數據成為行動的重要起點。 百位偏鄉小學生走入東海體驗AI行動大都會美術館。（東海大學提供） 「原來學習可以這麼好玩！」7月8日逾百位偏鄉小學生首次踏入東海大學，展開一場結合AI科技、人文藝術、馬術與永續探索的學習旅程。這場「2025AI超人夏令營」，由游榮吉教育基金會、台中市政府數位發展局、東海大學及東海大學婦女會共同舉辦，延續一年多的偏鄉教育支持行動。 開幕典禮上，東海大學校長張國恩、副校長劉正、陳尚仁主任牧師、Rose女士、台中市數位發展局局長林谷隆、游榮吉教育基金會董事長游仲堅、利百代董事長門田明輝、總經理張正昇、禾康消防總經理陳淞屏、東海大學EMBA研聯會會長游志豪、徐麗花夫婦、台中校友會邱于珊等貴賓到場，見證這場教育創新。 張國恩校長表示：「AI教育不只是新潮名詞，而是孩子面對未來的核心能力。這場營隊希望帶給孩子相信自己的勇氣。」游仲堅也指出，大雨澆不熄各界對偏鄉教育的支持熱情，「AI與數位素養就是孩子翻轉未來的重要關鍵。」 三天兩夜的課程以「城市反向邀約」模式，邀請偏鄉學童進入大學校園。林谷隆局長表示，這項行動已經默默推動兩年，從AI藝術創作、自然探索、馬術生命教育到智慧碳中和園區參訪，讓孩子看見科技與永續如何與生活交織。 「2025教育溫度計大調查」由游榮吉教育基金會發起，邀請東海大學及國立台北教育大學共同進行研究調查。調查數據顯示，超過三成孩子認為自己缺乏學習策略，遇到困難時無法積極尋求協助。前空大副校長、基金會董事沈中元教授指出：「教育溫度計不只是數據，而是一面鏡子，提醒我們每個孩子都需要被看見、被支持。當孩子長期處在高壓或低溫狀態，學習熱情會慢慢消失。」 沈中元教授進一步說明，「教育溫度計」不只是用來標記冷或熱，而是幫助教育現場看見孩子內心的脈動。他表示：「如果一個孩子長期處在低溫，代表他已不再對學習抱有期待；而當溫度過高，則意味著他正被壓力淹沒，隨時可能失去信心。我們希望這套調查能提醒社會，在資源投入之外，更應理解每一份情緒與壓力，因為教育真正的力量，是讓每個孩子感受到被支持和被珍惜。」 值得一提的是，東海大學婦女會會長羅蕙蓮也用心安排，讓孩子喝足營養鮮奶、品嚐親手製作的手工冰淇淋。她強調，教育不該只是知識輸送，更要用陪伴與關懷，培養孩子對未來的期待。「當孩子知道自己被重視，就能找到屬於自己的信心。」 活動中也為孩子準備了宛如五星飯店的盛宴。梨子咖啡館創辦人廖梨妃是基督徒，她親自監製菜單，帶領團隊準備從金黃小漢堡、奶油蛤蠣義大利麵到香煎羊排，每一道菜都是她真心的祝福。許多孩子驚喜地說：「這是我吃過最好吃的晚餐。」廖梨妃表示：「我希望用信仰的愛和這些心意，讓他們相信，不管來自哪裡，都值得被世界溫柔對待。」 東海智慧教育團隊講授AI機器人課程，透過互動式教學與實作，培養學童數位素養與科技探索能力。（東海大學提供） 整個計畫的執行推動者是東海大學公共事務處處長黃兆璽教授與游榮及教育基金會董事沈中元教授強調，教育溫度計調查也發現73%的學生希望增加遊戲教育的課程，超過50%的學生希望增加藝術教育、STEAM教育、AI教育、科學實驗等課程，這也提醒社會，除了給偏鄉學童硬體資源，更要關心他們的學習喜好與壓力問題，真正偏鄉教育的改變，應該從理解每顆偏鄉學童的心開始。