屏東校園引入南排灣龜甲屋與魯凱石版屋 傳統部落家屋成為文化學習場域

屏東縣政府協助縣內原住民重點學校申請教育部「營造原住民族文化學習場域計畫」，成功在春日鄉古華國小建造全台校園內首座南排灣族傳統建築龜甲屋，以及在三地門鄉青葉國小打造完整的魯凱族文化學習基地。這些傳統建築不僅成為學校特色，更為學生提供沉浸式學習原住民族語言及文化的環境。古華國小的龜甲屋以其形似烏龜背殼的屋頂設計為特色，採用石頭、木頭、竹子和茅草等傳統材料建造。校長郭鴻明表示，古華社區源自於率芒溪、草山溪、枋山溪源頭區域的古老部落，建造傳統家屋的目的是「要讓孩子比在市區讀書的孩子，更知道自己的文化、知道我是誰」。學校將建屋過程融入教學，讓學生參與從無到有的建造過程，學習排灣族家屋文化與立柱工法，增強學生對自身文化的認同感與自信心。青葉國小則以石版屋為核心，逐步建成包含冶鐵屋、織布屋、穀倉、芋頭窯和呼喊臺的完整魯凱族傳統建築群。學校主任羅曉婷介紹，青葉是一個僅有80多年歷史的魯凱部落，由於年輕一代缺乏舊部落的生活經驗，學校教師特地前往霧台鄉進行田野調查，在校園中重現男性工作的「冶緞屋」與女性工作的「織布屋」，形成完整的文化學習場域。學校計劃進一步鋪設石版步道、建造魯凱族休息站，配合12項主題實驗課程，讓學生在實境空間中體驗族人的生活方式、學習族語和歌謠。這兩所學校的文化學習場域不僅是建築物，更是活的教材，讓學生在傳統環境中學習祖先的知識與智慧，深化對原住民文化的理解與傳承。在龜甲屋內散發的茅草香氣中，在石版屋裡燃起的柴火煙霧裡，學生們找到了文化的根源與身分的認同。