保育學系(科)此次在「2025全國教保技藝競賽—大專組」中表現傑出,勇奪多項大獎,展現學生優異的教保專業實力與創意表現。本屆競賽中,康寧學生榮獲幼兒律動第一名、第二名、第五名與兩項佳作,四格漫畫第二名、第三名、第五名,教具製作第三名、第五名、第八名,以及說演故事第四名與第五名,成績斐然,在全國最高的幼教專業舞台上脫穎而出。
本競賽涵蓋靜態與動態兩大類別,吸引全國各大專校幼保相關科系踴躍參與,康寧學生在各項目中展現紮實專業與教學應用能力,整體表現深獲評審肯定。校長陳清溪肯定學生在競賽中的傑出表現,並強調這是師生長期投入教學與實作訓練的成果,體現學校「專業導向、實務並重」的教育理念。他表示,康寧學子不僅具備專業能力,更能勇於在實踐中展現所學,令人欣喜。
特別的是幼兒律動決賽中,由五專一年級學生組成的團隊以《動物派對》為主題勇奪全國第一名,充分展現活潑、自信且具專業素養的舞台風采,學生更在賽後分享了參賽過程中的挑戰與成長。除了學生的努力,師長們的陪伴與專業指導亦是關鍵。幼兒律動課程許存惠指導老師指出,學生將課堂所學靈活轉化為比賽表現,展現出高度主動性與實作能力。孩子們能在舞台上自信律動,是教學成果最直接的展現。
李同學表示,為了這次比賽,團隊投入大量時間反覆練習與調整,過程中學會了團隊合作與溝通的重要性,也讓五專生活更加充實而精彩。邱同學坦言,雖然每次練習、構思台詞與修改動作都十分辛苦,但當站上舞台、獲得第一名的那一刻,回頭看一切的付出都是值得的。蘇同學則形容這是一段「非常有趣的體驗」,並期待未來繼續參賽,挑戰自我、再創佳績。謝同學表示,這次榮獲全國冠軍不僅是一項肯定,更成為未來努力的動力;團隊將繼續精進,迎接更多挑戰。許同學感性地說,第一名不是偶然,而是汗水與團結的成果,展現出他們全力以赴、無懼挑戰的精神。另一方面,榮獲全國第二名的黃同學也分享,這份肯定激勵他們持續精進專業、勇於突破自我。
班級導師陳麗珠也表示,學生從自習與課後練習中逐步建立自信,在正式舞台上呈現整齊動作與穩定節奏,令人驕傲。康寧大學嬰幼兒保育學系(科)長期致力於實務導向與多元發展的教學推動,結合理論課程、證照訓練與實習制度,積極培育具備創意、實作力與即戰力的專業教保人才。康寧大學對多元學習與全人教育理念的重視,歡迎有志於幼兒保育工作的學生,加入康寧大學教保員培育的金牌搖籃行列,一同邁向幼教專業的第一步。
保育學系(科)此次在「2025全國教保技藝競賽—大專組」中表現傑出,勇奪多項大獎,展現學生優異的教保專業實力與創意表現。本屆競賽中,康寧學生榮獲幼兒律動第一名、第二名、第五名與兩項佳作,四格漫畫第二名、第三名、第五名,教具製作第三名、第五名、第八名,以及說演故事第四名與第五名,成績斐然,在全國最高的幼教專業舞台上脫穎而出。

本競賽涵蓋靜態與動態兩大類別,吸引全國各大專校幼保相關科系踴躍參與,康寧學生在各項目中展現紮實專業與教學應用能力,整體表現深獲評審肯定。校長陳清溪肯定學生在競賽中的傑出表現,並強調這是師生長期投入教學與實作訓練的成果,體現學校「專業導向、實務並重」的教育理念。他表示,康寧學子不僅具備專業能力,更能勇於在實踐中展現所學,令人欣喜。

教保技藝競賽是臺灣幼兒教育與保育相關科系學生展現專業能力的重要平台,通常由教育部指導、相關學會或協會主辦,旨在提升學生的專業技能與實務能力。
幼兒律動在幼兒教育中扮演重要角色,它結合音樂、動作與表演,有助於幼兒的大小肌肉發展、身體協調性、創造力與社交能力培養。專業的幼兒律動設計需考慮幼兒發展階段特性、安全性及教育意義。
四格漫畫在幼教領域是常見的教學工具,可用於培養幼兒敘事能力、想像力與邏輯思考。教保人員製作的四格漫畫需具備主題性、教育意義及適齡設計。
教具製作是教保專業的核心能力之一,優質教具應符合幼兒年齡特性、具教育性、安全性、耐用性及多元操作可能。在競賽中,評審通常會考量教具的創意性、實用性、教育意義及製作精緻度。
說演故事則是幼兒教育中培養語言能力、想像力和社會認知的重要活動。專業的說演故事技巧包括聲音表情變化、肢體語言運用、道具輔助及與幼兒互動等元素。
五專教育是臺灣技職教育體系的一環,五專一年級學生能在全國性比賽中獲得優異成績,展現出早期專業培養的成效。康寧大學嬰幼兒保育學系(科)採取「專業導向、實務並重」的培育方式,符合現代幼教人才培育趨勢。
臺灣的教保員資格取得需符合《幼兒教育及照顧法》相關規定,通常需完成教保專業課程並取得相關證照。專業競賽經驗對學生未來就業具有加分效果,也是檢視教學成效的重要指標。
特別的是幼兒律動決賽中,由五專一年級學生組成的團隊以《動物派對》為主題勇奪全國第一名,充分展現活潑、自信且具專業素養的舞台風采,學生更在賽後分享了參賽過程中的挑戰與成長。除了學生的努力,師長們的陪伴與專業指導亦是關鍵。幼兒律動課程許存惠指導老師指出,學生將課堂所學靈活轉化為比賽表現,展現出高度主動性與實作能力。孩子們能在舞台上自信律動,是教學成果最直接的展現。
李同學表示,為了這次比賽,團隊投入大量時間反覆練習與調整,過程中學會了團隊合作與溝通的重要性,也讓五專生活更加充實而精彩。邱同學坦言,雖然每次練習、構思台詞與修改動作都十分辛苦,但當站上舞台、獲得第一名的那一刻,回頭看一切的付出都是值得的。蘇同學則形容這是一段「非常有趣的體驗」,並期待未來繼續參賽,挑戰自我、再創佳績。謝同學表示,這次榮獲全國冠軍不僅是一項肯定,更成為未來努力的動力;團隊將繼續精進,迎接更多挑戰。許同學感性地說,第一名不是偶然,而是汗水與團結的成果,展現出他們全力以赴、無懼挑戰的精神。另一方面,榮獲全國第二名的黃同學也分享,這份肯定激勵他們持續精進專業、勇於突破自我。
班級導師陳麗珠也表示,學生從自習與課後練習中逐步建立自信,在正式舞台上呈現整齊動作與穩定節奏,令人驕傲。康寧大學嬰幼兒保育學系(科)長期致力於實務導向與多元發展的教學推動,結合理論課程、證照訓練與實習制度,積極培育具備創意、實作力與即戰力的專業教保人才。康寧大學對多元學習與全人教育理念的重視,歡迎有志於幼兒保育工作的學生,加入康寧大學教保員培育的金牌搖籃行列,一同邁向幼教專業的第一步。

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