南投縣閱讀教育成果豐碩 久美國小等三單位獲教育部閱讀績優獎

教育部114年度國民中小學推動閱讀績優評選結果日前揭曉，南投縣表現亮眼，信義鄉久美國小榮獲「閱讀磐石學校」殊榮，魚池鄉新城國小劉如純老師獲頒「閱讀推手獎」，南投縣閱讀理解種子教師團則獲得「閱讀團體推手獎」，展現南投縣在閱讀教育推動上的豐碩成果。作為原住民族實驗學校的久美國小，校長田春梅表示，學校以部落板曆的歲時祭儀為時間軸，發展「久美板曆閱讀計畫」，讓學生透過閱讀探究部落知識。學生在數位閱讀實踐過程中，不僅認識到臺灣在南島語族遷移中的重要地位，更在比較農民曆與板曆後自信地表示：「祖先的日常就是SDGs（永續發展目標）」，進而倡議「重拾一起為部落共好的心」。獲得「閱讀推手獎」的新城國小劉如純老師，以「走讀家鄉閱讀心生活」為主題，結合紙本與數位閱讀，引導學生主動認識家鄉特色。她帶領學生實地走訪家鄉，記錄學習筆記，積極參與相關活動，最終將對家鄉的感受轉化為文字表達，展現真實感動。南投縣閱讀理解種子教師團由橫跨13鄉鎮的19位教師自發組成，自102年成立至今熱情不減。該團隊曾於106年以「從A.C.T邁向ACT~培育學生成行動力的公民」主題獲得教育部肯定，面對疫情挑戰，更積極思考帶領學生「從ACT邁向IACT」的策略，致力讓南投學子更接近世界中心。南投縣教育處對教師們推動閱讀的努力表示肯定，並承諾持續挹注資源提升閱讀質量。未來將推動「雙閱讀素養」，讓紙本與數位閱讀並進，培養學生自學能力。同時，縣府將持續設置「校園社區共讀站」、豐富學校館藏，今年更將投入1,800萬元採購優良圖書，讓社區居民共享書香文化。